Le troisième et dernier atelier du groupe de travail Education et Numérique a permis de hiérarchiser les propositions et d'ouvrir de nouvelles pistes.
Une petite dizaine de Fontenaysiens se sont retrouvés le 18 mars à la Maison du Citoyen autour de Loïc Damiani, conseiller à la Ville Numérique, et d'Elian Majchrzak, représentant
la DSIT de la Ville.
Objectif de la rencontre : approfondir les réflexions de l'atelier précédent et dégager les actions à conduire en priorité.
Un consensus s'est rapidement établi pour privilégier la lutte contre la fracture numérique à l'école en développant les usages multimédias des élèves. Comme l'a rappelé Bruno
Delagrainge, directeur du service enfance de la Ville, c'est bien dans le milieu scolaire que doivent se concentrer les efforts, les centres de loisirs ne concernant, pour leur part, qu'un enfant
sur cinq.
Pour
Antoine Denize, auteur et enseignant multimédia -regardez
son travail à la Médiathèque de Fontenay - "il faut changer le regard que l'on a du numérique dans l'éducation." L'école se focalise sur l'apprentissage des outils et les
usages utilitaires de base - comme réunir des informations pour un devoir- au lieu d'intégrer le numérique au coeur des projets pédagogiques. "Qu'est-ce qu'on fait et qu'est-ce qu'on produit
avec le numérique ? c'est la question à se poser".
Seconde priorité d'action prônée par l'atelier : le développement de l'éducation critique aux médias. Cette proposition ne concerne plus uniquement les "nouveaux médias" -
Internet en tête - mais l'ensemble des supports d'information. L'objectif est de permettre à chaque enfant d'appréhender la manière dont les informations se construisent, circulent, se
développent. "Nous entrons dans une phase de surconsommation d'informations", a souligné Elian Majchrzak, "d'où la nécessité d'avoir un regard critique sur la qualité de l'information que
nous trouvons ici et là, et de l'information que nous produisons nous même". N'est-ce pas la mission dévolue à l'Education nationale -l'éducation critique à Internet est même partie
intégrante du B2i ? Certes, mais force est de constater que l'institution scolaire ne parvient pas, en la matière, à combler ses lacunes. Un constat partagé par l'ensemble des participants,
et martelé en leitmotiv à chaque rencontre de l'atelier Education et Numérique.
Troisième chantier prioritaire défendu par l'atelier : le
renforcement des liens enfants-enseignants-éducateurs-parents. A cette fin, la piste privilégiée est d'explorer la
mise en place d'un
espace numérique de travail (ENT) au bénéfice de la communauté éducative des
écoles primaires.
Piste : un Espace Numérique de Travail pour les primaires
En voie de généralisation dans les collèges et les lycées, les ENTs restent très peu utilisées dans l'enseignement élémentaire. Cette troisième rencontre de l'atelier Education et Numérique a été
l'occasion d'explorer plusieurs expériences de plateformes collaboratives :
La rencontre a également permis de mettre sur les rails deux idées nouvelles, initiées par Bruno Delagrainge et reprises par le groupe de travail :
- La création d'un portail municipal réalisé par et pour les enfants -et les jeunes.
- Le lancement d'une enquête pour recueillir la parole des enfants. L'idée est de collecter, par voie de questionnaire ou d'entretiens, les besoins et attentes de
la jeunesse en matière d'usages numériques, afin de gagner en visibilité et en pertinence sur les actions que peut engager la Ville.
Guy Tozzi
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